чуть больше Обо мне

Никитина
Ольга Николаевна

магистр психологии, психолог-консультант,
педагог-психолог высшей квалификационной категории ГБУ ДО ЦППМСП Фрунзенского района Санкт-Петербурга,
преподаватель очных и онлайн курсов повышения квалификации для педагогов и психологов,
преподаватель института ИПП Иматон,
соучредитель, супервизор, член Совета Ассоциации Песочной Терапии.
чуть больше Обо мне

Никитина
Ольга Николаевна

магистр психологии, психолог-консультант,
педагог-психолог высшей квалификационной категории ГБУ ДО ЦППМСП Фрунзенского района Санкт-Петербурга,
преподаватель очных и онлайн курсов повышения квалификации для педагогов и психологов,
преподаватель института ИПП Иматон,
соучредитель, супервизор, член Совета Ассоциации Песочной Терапии.
Образование и повышение квалификации

Высшее профессиональное: Санкт-Петербургский государственный университет педагогического
мастерства, специальность «Психология», квалификация «педагог-психолог», 2001 год.

НОУ Санкт-Петербургский институт гештальта, квалификация психолог-консультант в области гештальт-подхода, соответствующая международной квалификации Gestalt-practician, 2006 год.

с 2008 по 2011 год обучалась на 3 ступени в НОУ Санкт-Петербургский институт гештальта, сертификат об окончании.

Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, магистр психологии (диплом с отличием), 2014 год.
  • 2022 г.
    Институт практической психологии «Иматон», программа повышения квалификации в области психологического консультирования,
    30 часов.

    Институт практической психологии «Иматон», программа повышения квалификации в области психологического консультирования,
    40 часов.
  • 2021 г.
    Институт практической психологии «Иматон», программа повышения квалификации в области психологического консультирования,
    40 часов.
  • 2017 г.
    Северо-Западный государственный медицинский университет имени
    И. И. Мечникова, удостоверение о повышении квалификации по программе «Медицинская (клиническая) психология и психотерапия семьи и детства»,
    216 часов
  • 2004 г.
    Программа « Использование экспертной системы «Лонгитюд» в системе образования и здравоохранения», факультет психологии СпбГУ, 8 часов.

  • 2001-2003г.
    СПбГУПМ модульные курсы (132 часа):
    - Развитие уверенности учащихся
    - Психолого-педагогические технологии сопровождения
    - Развитие волевой сферы учащихся
    - Сказкотерапия
    - Семейное консультирование
    - Развитие ответственности учащихся
    - Личностный рост педагога-психолога
  • 2003 г.
    НОУ дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов «Институт биологической обратной связи», программа «Массовое оздоровление населения методом БОС через систему образования»,144 часа.
  • 2002 г.
    Санкт-Петербургский государственный институт точной механики и оптики (технический университет), программа «Основы современных информационных технологий для работников образования», 98 часов.
  • 2002 г.
    Образовательный центр «Гармония», курс «Метод активного воображения»,
    42 часа.
  • 2001-2002 г.
    СПбГУПМ, программа «Современные теории и техники психологического консультирования и психотерапии»,
    76 часов.

... В одной из историй автор писала о том, что она с детства знала, что будет психологом. «Надо же!» - удивилась я – «А у меня все наоборот: я никогда бы не подумала в детстве, что буду работать психологом»...

... Однажды, записывая сына на прием к логопеду в детской поликлинике, я случайно попала к медицинскому психологу...

... Я до сих пор с огромной благодарностью вспоминаю встречи с Ларисой Леонидовной Алексеевой, которые очень помогли изменить мою жизнь. В 1999 году из всех эмоциональных состояний я могла выделять только «больно – не больно» и «хорошо – плохо». После многих часов терапевтической работы я стала осознавать разнообразные чувства и их нюансы, понимать их взаимосвязь с ощущениями тела и способы отреагирования, а также понимать, что осознавание чувств помогает в ориентации в окружающем пространстве и определении актуальной своей потребности и затем в ее реализации в контакте с окружающей средой.

... Я все больше и больше осознавала свой интерес к психологии...

... Я очень благодарна своему ребенку за опыт взросления через ошибки, поиски, выборы путей решения проблем...

Если Вам интересно узнать, как я пришла в профессию, прочитайте мою статью «Успех – это судьба и труд!», опубликованную в Психологической газете.

https://www.psy.su/club/uspeh/35/
Опыт работы
с 2002 года по настоящее время работаю педагогом-психологом
в ГБУ ДО ЦППМСП Фрунзенского района Санкт-Петербурга
http://cpmss-frn.edusite.ru/p67aa1.html

с 2010 года по настоящее время преподаватель Института практической психологии Иматон, провожу курсы повышения специалистов очно
и с 2014 года онлайн по авторским программам (направление SAND-ART ,
ЭБРУ, Графические карты).
https://www.imaton.ru/inst/prepodavateli/o-n-nikitina/

с 2014 по 2021 год руководитель практики студентов Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы и преподаватель дисциплин "Методы гештальт-терапии" и "Практикум по гештальт-терапии" для студентов очного, заочного и вечернего отделений.

с 2015 года по настоящее время соучредитель, супервизор, член Совета и руководитель секции рисования песком Sand-art Ассоциации Песочной Терапии
https://apt.ru.com/section-04/
Опыт работы

с 2002 года по настоящее время работаю педагогом-психологом
в ГБУ ДО ЦППМСП Фрунзенского района Санкт-Петербурга
http://cpmss-frn.edusite.ru/p67aa1.html

с 2010 года по настоящее время преподаватель Института практической психологии Иматон, провожу курсы повышения специалистов очно
и с 2014 года онлайн по авторским программам (направление SAND-ART ,
ЭБРУ, Графические карты).
https://www.imaton.ru/inst/prepodavateli/o-n-nikitina/

с 2014 по 2021 год руководитель практики студентов Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы и преподаватель дисциплин "Методы гештальт-терапии" и "Практикум по гештальт-терапии" для студентов очного, заочного и вечернего отделений.

с 2015 года по настоящее время соучредитель, супервизор, член Совета и руководитель секции рисования песком Sand-art Ассоциации Песочной Терапии
https://apt.ru.com/section-04/

В 2014 - 2018 гг. проводила дополнительную профессиональную образовательную программу «Песочное рисование в психолого - педагогической практике» в Российском государственном педагогическом университете
им. А.И. Герцена и программу «Технологии рисования песком в психологической практике (Метод Sand - Art)» в Санкт - Петербургском государственном институте психологии и социальной работы.

C 2022 года по настоящее время - частная практика в сфере психологического консультирования взрослых проведение авторских семинаров и мастер - классов в очном и онлайн формате для педагогов, психологов и родителей.
Авторские разработки
Методика «Графические карты», как инструмент работы психолога-консультанта», 2006 г.

Технологии обучения детей и взрослых рисованию песком на световых планшетах «Sand-Art» (2010 г.) и рисования на воде ЭБРУ (2017 г.).

Именно эти технологии и легли в основу программ для педагогов, психологов и психотерапевтов
«Метод Sand-Art. Психотерапевтические ресурсы рисования песком», которые я провожу с 2011 года в России и за рубежом.

В 2014 году разработан авторский практический онлайн - курс по применению песочного рисования в психолого - педагогической практике.
На 2022 год этот курс состоит из 7 модулей.

За время обучения более 5000 человек успешно освоили возможности применения метода sand-art и внедрили полученные знания в свою практику.
Те, кто участвует в вебинаре впервые, обычно очень удивляются, что этот формат обучения позволяет им получить удовольствие от процесса. Процитирую: «Я никогда не думал, что обучение на вебинаре может быть таким интересным - я участвовал в упражнениях, общался с другими людьми, выполнял домашние задания и при этом сэкономил деньги и время». Отзывы слушателей не только приятны, но и подтверждают, что формат уже востребован. Сейчас ведущие вебинаров придумывают новые формы, которые позволяют передать не только информацию, но и навыки. Например, Ольга Николаевна Никитина, которая ведёт вебинар «Метод «Sand-art» Психотерапевтические ресурсы рисования песком», за счёт особых визуальных форм помогает участникам вебинаров приобрести практические навыки песочной терапии. Это уникально, этим можно гордиться!
Её программа на сегодняшний день собирает наибольшее количество слушателей. Вебинары - новый формат обучения для нашей страны, я уверена, что он будет развиваться.
из интервью Ирины Николаевны Хоменко, заместителя директора по учебно-методической работе Института практической психологии «Иматон». Опубликовано в Психологической газете 06.02.2015 г. https://psy.su/feed/4458/
Автор курса «Метод Sand-Art. Психологические ресурсы рисования песком»
Официальный статус программы подтвержден сертификатом качества Институтом практической психологии Иматон в 2012 году и Советом Ассоциации Песочной Терапии в 2015 году.
SAND - ART
Истоки, развитие и эффективность метода Sand - Art (рисования песком и на песке) в работе с детьми и взрослыми
SAND - ART
Секция рисования песком Sand - Art Ассоциации песочной терапии
Руководитель секции рисования песком Sand – Art
Секция рисования для психологов, педагогов и всех желающих освоить метод Sand-art.
В нашей группе для Вас семинары и вебинары, рецензии, методические пособия, обмен опытом, консультирование и супервизия.

Участие в олимпиадах, конкурсах, проектах, фестивалях, форумах и конференциях


В 2014 году в составе команды Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена стала победителем во Всероссийской научной студенческой олимпиаде по педагогике и психологии на тему «Психолого - педагогические основы конструирования развивающей среды в контексте Федеральных государственных образовательных стандартов».


Участник районных, городских , всероссийских и международных конференций и семинаров, с 2003 года представляю свой опыт работы на фестивалях и конференциях в Санкт-Петербурге и Москве, таких, как

«Арт-терапия сегодня», «Современная социальная и клиническая арт - терапия: новые горизонты и возможности» 2014 - 2017 гг. и в Санкт- Петербурге на Саммитах психологов в 2011- 2022 гг. и других.


В 2014 - 2018 гг. проводила дополнительную профессиональную образовательную программу «Песочное рисование в психолого - педагогической практике» в Российском государственном педагогическом университете им. А.И. Герцена и программу «Технологии рисования песком в психологической практике (Метод Sand - Art)» в Санкт - Петербургском государственном институте психологии и социальной работы.


По этой же теме выступала на конференциях и проводила выездные обучающие семинары в Москве, Великом Новгороде, Казани, Орле, Муравленко, Туапсе, Астрахани, Архангельске, Белгороде и др.


В 2021 году принимала участие в Первом Форуме «Черноморская Псамата 2021», проводимом в Сочи с докладом «Sand-art – ресурсный и творческий помощник в работе с детьми». На Форуме редставлены коррекционно - развивающие программы работы с песком на световых столах «7 сюжетов -7 техник Sand-Art» и «Эмоции на песке» для детей дошкольного и младшего школьного возраста .


В 2022 году принимала участие во всероссийских мероприятиях с международным участием, организованными в дистанционном формате специалистами Арт - терапевтической Ассоциации в ДНР и ЛНР, руководителями проекта «ArtPsy Мастерская» и провела мастер - класс «Чем полезна sandart - терапия в кризисные времена?» в рамках 4 Международной конференции «Арт - терапия: практика исцеления творчеством», мастер - класс «Методика Графические карты в работе психолога - консультанта. Практикум» в рамках Весеннего антикризисного арт - терапевтического интенсива, мастер - класс «Метод Sand - Art для развития эмоционального интеллекта» в рамках Осеннего ресурсного арт - терапевтического интенсива.


За активную и плодотворную работу по внедрению инновационных технологий в образовательный процесс была отмечена благодарственными грамотами и письмами руководителей центров городов России: Белгорода, Волхова, Новороссийска, Геленджика, Астрахани, Ярославля, Республики Хакасия.


Член организационного комитета и организатор «Всероссийского проекта Песочное закулисье» с 2017 г по 2019 год, проводимого среди 18 студий рисования песком по России.

Участие в конкурсе «Золотая Психея»
(рефераты проектов можно прочитать в электронной библиотеке)
Ольга Никитина
Психолог, преподаватель, методолог
Если у Вас остались какие-либо вопросы, свяжитесь со мной:

+7 953 346 22 57


Info.nikitina@mail.ru