Обучите студентов,
повысьте квалификацию специалистов
и СЭКОНОМЬТЕ!

На семинаре вы сможете познакомиться с возможностями использования метода Sand-Art в работе с детьми.

Программа адресована широкому кругу практических психологов, педагогам дополнительного образования, специалистам системы образования и социальной сферы, студентам профильных вузов, родителям детей дошкольного и младшего школьного возраста.

В результате обучения участники смогут:

• познакомиться с методом песочного рисования Sand-Art;
• освоить базовые техники и приемы работы;
• понять специфику использования метода в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста;
• освоить алгоритм включения базовых и авторских Sand-Art упражнений в индивидуальные и групповые занятия;
• понять специфику использования метода Sand-Art в психолого-педагогической работе с особыми детьми;
• использовать полученные знания и навыки в своей профессиональной деятельности;
• сформировать соответствующие профессиональные компетенции.

Программа:

История развития метода.

Области применения: возможности и ограничения.

Знакомство с оборудованием для работы песком: световые столы и планшеты, песок и другие сыпучие материалы.

Технические характеристики оборудования и его сертификация.

Особенности организации индивидуальных и групповых занятий с детьми разного возраста:

• продолжительность занятий;
• санитарно-гигиенические требования;
• оснащение песочной студии для групповой и индивидуальной работы;
• организация отдельных и комплексных занятий.

Знакомство с технологией песочного рисования:

• техники рисования песком и по песку (пальцы, кулаки, ребро ладони, ребро большого пальца, щепоть, мизинец);
• приемы рисования песком (одновременно, симметрично, отсекая, насыпая).

Алгоритмы построения индивидуальных и групповых занятий с детьми: этапы, стратегии и принципы работы.

Основы работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста: с использованием метода «Sand-Art» для развития эмоционального интеллекта на примере знакомства с авторской программой «Эмоции на песке».

Особенности применения универсальной технологии работы в индивидуальной и групповой работе, для решения проблемных ситуаций взаимодействия между детьми и родителями, обучения детей самостоятельно находить способы разрешения проблем.

Возможности и ограничения применения метода Sand-Art в работе с детьми с особыми потребностями.

Особенности применения метода Sand-Art в работе учителя, воспитателя, логопеда.

Примеры конкретных игр, упражнений и заданий.

Специфика применения метода в частном и государственном учреждении.

Формы работы:
мини-лекции, просмотр мультимедийных презентаций, фото- и видеоматериалов, практикум.

Дополнительный бонус участникам:
Участники семинара получают дополнительно авторские материалы для самостоятельного изучения и практического использования в работе (электронный формат)

На семинаре вы сможете познакомиться с возможностями использования метода Sand-Art в работе с детьми.

Программа адресована широкому кругу практических психологов, педагогам дополнительного образования, специалистам системы образования и социальной сферы, студентам профильных вузов, родителям детей дошкольного и младшего школьного возраста.

В результате обучения участники смогут:

• познакомиться с методом песочного рисования Sand-Art;
• освоить базовые техники и приемы работы;
• понять специфику использования метода в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста;
• освоить алгоритм включения базовых и авторских Sand-Art упражнений в индивидуальные и групповые занятия;
• понять специфику использования метода Sand-Art в психолого-педагогической работе с особыми детьми;
• использовать полученные знания и навыки в своей профессиональной деятельности;
• сформировать соответствующие профессиональные компетенции.

Программа:

История развития метода.

Области применения: возможности и ограничения.

Знакомство с оборудованием для работы песком: световые столы и планшеты, песок и другие сыпучие материалы.

Технические характеристики оборудования и его сертификация.

Особенности организации индивидуальных и групповых занятий с детьми разного возраста:

• продолжительность занятий;
• санитарно-гигиенические требования;
• оснащение песочной студии для групповой и индивидуальной работы;
• организация отдельных и комплексных занятий.

Знакомство с технологией песочного рисования:

• техники рисования песком и по песку (пальцы, кулаки, ребро ладони, ребро большого пальца, щепоть, мизинец);
• приемы рисования песком (одновременно, симметрично, отсекая, насыпая).

Алгоритмы построения индивидуальных и групповых занятий с детьми: этапы, стратегии и принципы работы.

Изучение техник рисования песком и на песке на примере знакомства с авторской технологией работы с песком на световых столах «7 сюжетов - 7 техник Sand-art» для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Технология является универсальной, как для психологов , так и для педагогов.

Просмотр видео фрагментов занятий (пример групповой работы с детьми дошкольного возраста индивидуальной работы с детьми с ОВЗ).

Практическое освоение авторских технологий  Sand-Art:

• упражнения предметно-тематического типа , 
• игры, направленные на развитие познавательной сферы (образного восприятия, воображения, памяти, внимания, мышления),
• задания на совместную деятельность, развитие навыков конструктивного общения, сенсомоторной координации и тонкой моторики руки.

Основы работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста с использованием метода «Sand-Art» для развития эмоционального интеллекта на примере знакомства с  авторской программой «Эмоции на песке».


Особенности применения универсальной технологии работы в индивидуальной и групповой работе, для решения проблемных ситуаций взаимодействия между детьми и родителями, обучения детей самостоятельно находить способы разрешения проблем.

Возможности и ограничения применения метода Sand-Art  в работе с детьми с особыми потребностями.    

Особенности применения метода Sand-Art   в работе учителя, воспитателя, логопеда.

Примеры конкретных  игр, упражнений и заданий. 

Специфика применения метода в частном и государственном учреждении.

Формы работы:
мини-лекции, просмотр мультимедийных презентаций, фото- и видеоматериалов, практикум.

Программа адресована широкому кругу практических психологов,  студентам,  специалистам системы образования и социальной сферы.

Цель: знакомство с применением метода песочного рисования «Sand-Art» в психолого - педагогической практике, формирование навыков практической работы.

Программа состоит из 4 ступеней.

1 ступень  3 дня обучения по 8 ак ч.

Метод "Sand-Art". Базовый курс работы песком на световых столах. 

История развития метода. 
Оборудование  для работы :

• световые столы и планшеты 
• технические характеристики
• сертификация
• специальный песок , крупы  и др.

Работа с песком на световых планшетах, как синтез психотерапевтических методов: песочной терапии, музыкальной и цветотерапии. 

Особенности организации индивидуальных и групповых занятий с использованием метода рисования песком в зависимости от возраста детей:

• продолжительность занятий
• санитарно-гигиенические требования
• создание песочной студии или кабинета для групповой работы
• оснащение кабинета  для индивидуальной работы
• отдельные и комплексные занятия.

Области применения метода "Sand-Art". Возможности и ограничения.

Упражнения, иллюстрирующие техники и приемы рисования  песком, направленные на развитие  мелкой моторики, координации движений,   речевых, интеллектуальных способностей, творческого потенциала.

Основы песочного рисования «Sand-Art». Технология работы с песком: рисование песком и по песку.

Основы работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста:  с использованием  метода «Sand-Art».

Особенности применения  универсальной технологии работы в индивидуальной и групповой работе, для решения проблемных ситуаций взаимодействия между детьми и родителями, обучения детей самостоятельно находить способы разрешения проблем.

Практическое освоение упражнений, направленных  на развитие образного восприятия, воображения и символической функции, задания  на совместную деятельность, развитие навыков конструктивного общения, сенсомоторной координации и тонкой моторики руки.

Основы психологического консультирования с использованием песочного рисования «Sand-Art» на примере практического освоения технологии интеграции методики «Графические карты» и метода «Sand-Art» в работе с подростками и взрослыми.

Особенности применения песочного рисования в работе с клиентами разного возраста.

2 ступень – 3 дня обучения по 8 ак ч.
Развивающий потенциал метода «Sand-Art» в работе с детьми.

Рисование песком –интересное и очень «живое» занятие для детей дошкольного возраста,  и эффективный инструмент в руках профессионала.  

На семинаре вы сможете познакомиться с возможностями применения метода «Sand-Art» для решения следующих важных задач в работе с детьми:

• Диагностические. «Sand-Art» - это корректный способ понаблюдать за ребенком в самостоятельной деятельности, лучше узнать его интересы, ценности, увидеть внутренний мир, а также выявить проблемы, подлежащие специальной коррекции. В процессе групповых занятий легко проявляются характер межличностных отношений и реальное положение каждого ребенка в коллективе, а также особенности семейной ситуации.
• Коррекционные. «Sand-Art» позволяет успешно корректировать образ «Я», улучшить самооценку, наладить способы взаимодействия с другими людьми, сформировать устойчивость эмоционально-волевой сферы личности.
• Развивающие. Используя метод «Sand-Art» можно создать условия, при которых каждый ребенок переживает успех в изобразительной деятельности, самостоятельно справляется с трудной ситуацией, обретает опыт новых форм деятельности, параллельно развивая способности к творчеству, саморегуляции чувств и поведения.
• Воспитательные. Взаимодействие строится таким образом, чтобы дети учились корректному общению, сопереживанию, бережным взаимоотношениям со сверстниками и взрослыми. Это способствует нравственному развитию личности, обеспечивает ориентацию в системе моральных норм, усвоению этики поведения. 

Цель:
Углубленное знакомство с  применением метода песочного рисования «Sand-Art» в работе с детьми, формирование навыков практической работы.

Программа:
Диагностические возможности метода «Sand-Art» на примере  методики «Кактус».

• преимущества и ограничения.
• алгоритмы построения индивидуальных и групповых занятий с детьми: этапы, стратегии и принципы работы;
• виды упражнений, алгоритм их подбора (предметно-тематические и образно-символические упражнения, упражнения на совместную деятельность, развитие навыков конструктивного общения, развитие произвольной памяти, внимания, воображения, сенсомоторной координации и тонкой моторики руки).
• рекомендации по составлению программы работы с детьми. 
• структура занятий.
• пример тематического плана  коррекционно-развивающей программы групповых занятий   с использованием метода Sand-Art.

примеры занятий  программ, направленных на развитие творческих способностей («Волшебный круг»), на формирование эмоциональной устойчивости, ответственности, развитие волевых навыков (развитие адекватной самооценки, развитие познавательных процессов).

Особенности работы   с детьми раннего возраста  и с  детьми с особыми потребностями с  использованием метода рисования песком.

SAND-ART терапия.
3ступень – 3 дня обучения по 8 ак.ч.
Психотерапевтический потенциал метода «SAND-ART»

ЦЕЛЬ: знакомство с методом песочного рисования «Sand-Art», формирование навыков практической работы.

Программа:

Особенности психологического консультирования с использованием метода «Sand- Art».

Целесообразность применения метода «Sand-Art» в работе психолога с детьми, подростками и взрослыми.

Закрепление приемов и техник рисования песком на световых столах.
Знакомство с технологией работы с цветным песком. 

Коррекция детско-родительских отношений методом «Sand-Art».
Технология использования «Sand-Art» для формирования конструктивных отношений:

• определение стратегий разрешения конфликта;
• формирование навыков эффективного группового взаимодействия.

Технология использования «Sand-Art» при работе с самооценкой, поиском и активизацией личностных ресурсов клиента. 

Арт-терапевтические упражнения на световом столе.
Отработка практических навыков работы, знакомство с упражнениями «Цветок», «Дерево», «Я – это замечательно», «Любимая игра», «Приятное воспоминание».

Универсальные  коррекционно-развивающие упражнения   с использованием  метода «Sand-Art» для детей и взрослых. Сходства и отличия в зависимости от  поставленных целей.

Песочные мандалы на световом столе.  

Индивидуальная и групповая работа.

SAND-ART терапия.
4 ступень – 3 дня обучения по 8 ак.ч.
Психотерапевтический потенциал метода «SAND-ART»


ЦЕЛЬ: формирование навыков практической работы в области  SAND-ART терапии.

На семинаре вы  более глубоко сможете познакомиться с возможностями психотерапевтической  работы с использованием техник  SAND-ART терапии. Предлагаемые  техники  работы  расширяют возможности работы психолога в любом направлении и помогают обеспечить большую безопасность и эффективность в работе с клиентами.

Программа:
 Особенности  SAND-ART терапии в  индивидуальной и групповой работе .
Технология использования «Sand-Art» как инструмента самопознания.

 Практическое освоение техник самопознания: 

• «Внутренний мир»
• «Жизненный путь»
• «Работа с Тенью»
• Интегрированная техника «Sand-art и графические карты» - «Маска, я тебя знаю!»
• Работа со снами.

Авторская интегрированная  технология работы с психической травмой с использованием  метода  Sand-art и методики Графические  карты будет представлена  в ходе практической работы на световых планшетах с песком и репродукциями картин.

Метод  «Sand-Art» - инструмент   стабилизации эмоционального состояния.
Арт-терапевтические упражнения на световом столе.

Практика психологического консультирования с использованием метода рисования песком Sand- Art. 

Супервизия.  Анализ трудных случаев из практики специалистов.

Формы работы: мини-лекции, просмотр мультимедийных презентаций, фото- материалов, практикум.

В программе вебинара:

• Теоретическое и методологическое обоснование работы с ассоциативными картами.
• Алгоритм применения методики в индивидуальной работе с эмоциональными, личностными, межличностными и другими проблемами клиента.
• Психологический практикум:

упражнения для прояснения запроса - «Ассоциации», «Выбор приоритетов»;
упражнения для осознания клиентом актуальной проблемы - «Поиск решения», «Черный – белый объект», «Связующее звено».

• Специфика применения «Графических карт» в групповой работе для развития творческого потенциала и профилактики профессионального выгорания.
• Психологический практикум:

знакомство с программой «Зазеркалье графического рисунка»;
упражнения для групповой работы («Сказочная история», «Зеркала», «Анализ профессиональной ситуации»).

• Особенности использования колоды на разных этапах психологического сопровождения подростков в образовательном учреждении:

установление контакта;
отреагирование эмоций;
осознавание потребностей;
поиск путей выхода из сложной ситуации;
передача ответственности за самого себя подростку.

• Возможности интеграции методики с другими психотерапевтическими техниками гештальт-, арт-терапии и других психотерапевтических направлений.

Формы работы: мини-лекции с разбором примеров из практики, веб-презентация, групповое обсуждение, психодиагностический и психотерапевтический практикум.

Программа адресована широкому кругу практических психологов, психотерапевтам, специалистам системы образования и социальной сферы, использующим методы арт-терапии в своей развивающей, коррекционной и консультативной работе.

В результате обучения участники смогут:

• составить представление о возможностях использования техники «Эбру» в психолого-педагогической практике;
• освоить базовые техники рисования на воде;
• научиться использованию техники «Эбру» для проведения развивающих занятий с детьми;
• познакомиться с возможностями применения техники «Эбру» в процессе психологической помощи взрослым;
• создать собственные художественные полотна, которые позволят отреагировать значимый эмоциональный опыт;
• использовать полученные знания и навыки в своей профессиональной деятельности.

В программе

• История возникновения техники «Эбру», виды и модификации метода.
• Используемые материалы, рецепты их приготовления и условия хранения.
• Практика написания картин в технике «Эбру»:
• базовые навыки и приемы рисования на воде;
• создание Эбру-мандалы.
• Развивающий потенциал техники Эбру:
• мелкая моторика, концентрация внимания, самоконтроль;
• творческие способности, практические навыки изобразительной деятельности, эстетическое воспитание.
• Психотерапевтические возможности техники Эбру:
• установление контакта и доверительных отношений;
• прояснение психологических проблем, которые человеку трудно вербализовать;
• углубление понимания проблемной ситуации и поиск ресурсов для ее решения;
• гармонизация эмоционального состояния, снижение тревоги;
• коррекции слабо контролируемой агрессии;
• работа с самооценкой, поиск баланса ожидаемого и возможного.
• Особенности организации занятий с детьми и консультаций взрослых с использованием техники «Эбру».

Формы работы
мини-лекции, арт-терапевтический практикум, демонстрационные занятия, обсуждения.

Заказчик обеспечивает слушателей материалами, необходимыми для работы на семинаре. Виды и количество материалов обсуждается при заказе выездного мероприятия.